第一册《马路上》教案_马路上的车儿歌教案
北师大版第一册《马路上》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的北师大版第一册《马路上》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目的
1.通过教学鼓励学生借助拼音把儿歌读准读通顺。
2.通过学习牢记安全常识
3.认识基本笔画，认识八个生字。
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教学重难点
1.借助拼音把儿歌读准，读通
2.本课生字认识基本笔画
教学过程
一、图画导入「音效汽车声」
丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了?「马路上」那马字该怎样写请大家和老师一起写一遍。马路上都有什么东西?「田格黑板」
二、初读课文
1.马路上车来车往很危险。同学们可要注意安全呀!为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，给大家2分钟准备，请同学能试着借助拼音把小诗读准读通顺。如果遇到不会拼读的字用笔做上记号。「师巡视」
2.谁愿意试着拼读?「一两人读，先请中等生」其他同学仔细听听他们是否把所有的字都读准了。谁来评价一下他们读的怎样。可以从字音、声音等方面说。
3.这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急，老师和你们一起再拼读。
4.现在你是否觉得更有进步了?接下来请同学们四人小组合作学习。在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。最后请组长组织拼读考核，如果整组的`同学都会读了就上台将你们组的号码摘下。朗读要求在大屏幕上。
先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来。
5.哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
请同学评价 「你听得真仔细，xx同学你将这个词语再拼读一次。」
6.还有哪个小组愿意读，可以不再拼读直接读课文，但要将音读准。
7.读的的确不错，如果能加上动作、表情有感情地读就更好了，你们发挥想象先试试看。
8.让我们全班一起试着读一读好吗。注意要将字音读准。
9.读完儿歌，你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?「红灯停，绿灯行，走路要走人行道。」
10.同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏，你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了，同学们快把他找出来。
这是谁?是红灯。我们可以怎样记住这个词?
这是谁?这是行，行行行。走路要走人行道。
这是谁这是走。这是谁?这是停。让我们作出这两个动作来吧。走走停停。
这是谁?是马路。还记得马字怎样写?
这是谁?是千万。谁会用千万造个句子?谁千万别做什么?
这是谁?是安全。你在什么地方见过安全这两个字
11.过渡：同学们找到了所有的生字娃娃，丁丁表扬大家，他开着小汽车来接大家到生字乐园去做客，不过在前进的路上大家要注意看交警，红灯停、绿灯行，交通规则别忘记。
三、「音乐小司机师生随音乐律动，红灯停、绿灯行」师提醒红绿灯。
四、生字乐园到了，让我们找找生字乐园中的生字都是谁。「行、马、全、走、万」生字带拼音，拼读。
五、拓展延伸
同学们真聪明，生字乐园的园长兔博士告诉我，生字乐园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副交通安全为主题的图画，并根据内容在图中合适的位置标注上我们学过的生字词好吗?看看谁画的最美丽。
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